تحقیق فناوری اموزشی

لینک دانلود خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع :  ( قابل ویرایش اماده پرینت )

تعداد : 56 صفحه

---

 قسمتی متن : 

فناوری اموزشی

کلیات

      جامعه حال خیزش ما شدت نیازمندیک دیدگاه اموزشی جدید عین حال شاداب که نوعی (( فلسفه توسعه اموزشی ـ پرورشی )) باشد بتواند چشم انداز

روشنی اینده اموزش کشور ترسیم نماید .

شرایط جدید, ملت برابر دو دیدگاه اموزشی زیر قرار داده :

    دیدگاه اموزش تکیه فناوری اطلاعاتی ارتباطی

   دیدگاه یادگیری دائمی مادام العمر ژرف

انقلاب تکنولوژی سیمای جهان سرعت تغییر دهد فناوری اطلاعات اکنون زندگی مردم رادگرگون کرده .خط شکنی که فناوری مواد نانو تکنولوژی بیوتکنولوژی دهد دگرگونی تشدید خواهد کرد . تکنولوژی نه تنها تاثیرات عمیقی زندگی انسان دارند بلکه چنان تنیده اند که انقلاب فناوری انقلاب چند رشته تبدیل کرده اند رو شتاب پیشرفت درهر زمینه مضاعف شده .

فناوری اطلاعاتی ارتباطی ((ICT شالوده بقا توسعه ملی کشور , یک محیط جهانی سرعت حال تغییر تحول همین امر ما پی ریزی طرح نو , برجسته شوق انگیز چالش فرا خواند پرتو ,منابع انسانی زیرساخت قابل اعتماد بنا شود واقع ابزارها وسایل لازم برنامه ریزی , مدیریت ارزیابی تغییرات توسعه دستیابی رشد پایدار مورد نظر قرار گیرد البته سویی اطلاعات بدون ارتباطات ارتباطات بدون اطلاعات کاربرد نداشته استفاده فناوری تسهیل رفع نیازهای افراد هر جامعه بسیار مهم . داشتن دید دانشی جامع راجع فناوری , مهارت ابزاری توانایی کارگیری فناوری مهارتهای مربوطه, درک فرایندهای گردش اطلاعات, توانایی سازگاری همراهی تسلط تغییرات سریع مداوم همه همه طریق اموزش فناوری اطلاعات ارتباطات قالب مدل نوین اموزش کلاس درس میسر خواهد بود.

    یادگیری , فراگیران اماده کند  تااز موضع لیاقت چالش خصوصی حرفه خود روبه رو شوند اما کافی نیست فراگیران باید بتوانند شهروندان شایستهی جامعهی مدنی جهانی عصر حاضر اینده تبدیل شوند تنها سایه یادگیری ژرف راه توزیع عادلانه فرصت یادگیری جامعه , مشارکت عمومی همه بخش کشور ایجاد جامعه یادگیرنده بهره برداری منابع امکان پذیر خواهد .

از طریق تمرکز یادگیری , جامعه شرایطی افریند که پشتیبان توسعه پایدار موفقیت امیز مبتنی دانش خواهد بود.

جامعه یادگیرنده بالاترین اولویت اموزش دهد توسعه ظرفیت اموزشی خود تاکید کند . جامعه یادگیرنده , خلاقیت نو اوری دو ارزش اجتماعی بسیار پرقیمت محسوب شوند گسترش همکاری افزایی خلق توزیع دانش ,تسهیل تشویق شود تعامل دانش مهارت مثابه فرایند افزایش خلاقیت , مورد توجه قرار گیرد . کلید طلایی جوامع یاد گیرنده , سیستم اموزشی راس مدارس ویژه مدارس مدل خاص یادگیزی . مدل خاص یادگیری تلاش شود یادگیرندگان اینده ببینند, بفهمند اختیار بگیرند.

مقدمه

بهره گیری ازتکنولوژی اموزشی مفهوم جدید شک یکی نواوری اموزشی محسوب شود. تکنولوژی اموزشی فناوری اموزشی اکنون صرفا" کاربرد دستگاه سمعی بصری نیست اموزش امروز معنی مفهوم جدیدی پیدا کرده است. مواد وسایل اموزشی روز روز تنوع بیشتری یابند کتاب درسی تنها یکی انها حساب اید.

نقش معلم بیشتر راهنمایی رهبری هدایت متکلم وحده بودن.

پیشرفت علوم وفنون توسعه حجم دانش بشری,تغییر شرایط امکانات زندگی فردی اجتماعی ,نفوذ تکنولوژی صنعت روابط ملی بین المللی, نقش زمان سرنوشت  ملت , ظهور مشاغل وتخصص جدیدتغییر نیازهای جامعه , اگاهی ملت و... همه وهمه تغییر تحول برنامه اثر گذارند .

یکی برنامه ویژه , تاسیس هسته اصلی فعالیت مدارس , محیطهایی که صورت ( مرکز مواد اموزشی (IMC طراحی شوند . چند نوع مرکز مواد اموزشی کنون طراحی شده مورد بهره برداری قرار گرفته .

نوع اول مرکز گونه که مورد استفاده مشترک معلمان دانش اموزان چندین مجتمع اموزشی پیوسته است.

نوع دوم مزکز مواد اموزشی یک مجتمع اموزشی که منبع ذخیره تغذیه همه مدارس یک مجتمع .

نوع سوم مربوط یک مدرسه امکان یادگیری یک مجموعه وسایل اموزشی مدرسه فراهم سازد .