بررسی اختلالات گفتاری دانش اموزان ابتدایی

لینک دریافت فایل خرید پایین توضیحات

فرمت word  قابل ویرایش پرینت

تعداد صفحات: 71

فهرست مطالب

چکیده 2

فصل اول 3

طرح تحقیق 4

فصل دوم 10

پیشینه تحقیق 11

عوامل موثر رشد طبیعی گفتار 14

تولید گفتار 15

علت ایجاد مشکلات گویایی دانش اموزان چیست ؟ 16

زیر بمی 17

علل بوجود اورنده اختلال صوت 23

علل وجود اورنده اختلال تولید گفتار 25

لغزش زبانی 40

زبان پریشی 40

سیوالهای پژوهش 41

متغیر پژوهش : اختلال گفتاری 41

فصل سوم 50

فصل چهارم 54

داده اماری جامعه مطالعه 55

فصل پنجم 62

سیوال اول تحقیق 64

منابع ماخذ 67

پرسشنامه 69

چکیده

تحقیق حاضر هدف مطالعه میزان اختلالات گفتاری دانش اموزان پایه اول ابتدایی شهر نیشابور انجام شده که جامعه اماری پژوهش کلیه دانش اموزان پایه اول ابتدایی شهر نیشابور تشکیل دهند که روش نمونه گیری تصادفی 10 مدرسه مختلف نمونه حجم 30 نفر انتخاب شدند پرسشنامه مربوط اختلالات گفتاری که باید توسط والدین کودکان پاسخ داده تکمیل کردند . تحقیق نوع توصیفی پیمایشی که هدف بررسی یک فرضیه سه سیوال انجام شده . پس استخراج نتایج پرسشنامه زمینه سیوالات ترتیب مشخص شده اند که نمونه مطالعه لکنت زبان شایعترین اختلال گفتاری دانش اموزان بوده دو زبانگی ایجاد اختلالات زبانی کودکان تاثیری نداشته همچنین لکنت زبان نمونه مطالعه ریشه ارثی ندارد ترس اضطراب ایجاد اختلال زبان کمترین نقش دارد .

فصل اول

طرح تحقیق

1 ـ 1 ـ مقدمه :

دوره ابتدایی یکی مهمترین دوره تحصیلی که تکوین شخصیت افراد نقش بسزایی دارد خاطر همین اهمیت نقش مهم که اموزش کودکان رایگان اجباری باشد .

در دوره دانش اموزان ورود دوره بالاتر تحصیلی افرادی مسیول متعهد نسبت جامعه تربیت شوند . باید دانش اموزان دوره دانش مهارتهای لازم زندگی اینده فرا گیرند افرادی مفید اجتماع تبدیل گردند . کمال انسان گرو تعلیم تربیت صحیح دوره ابتدایی مقدمات رسیدن انسانها مرتبه فراهم سازد همین دلیل باید معلمان دلسوز تجربه متعهد دانش مهارتهای شغلی لازم وظیفه خطیر برعهده گیرند عشق علاقه کار دل دهند هدف انها تعلیم تربیت دانش اموزان باشد .

همچنین معلم پایه اول نقش مهم تری دارد ، زیرا دانش اموزانی وارد دبستان شوند که ابتدا تواناییها استعدادها مشکلات انها قبلا شناخته شده وظیفه معلم که ابتدا مشکلات دانش اموزان شناسایی جهت رفع اقدام نماید .