تحقیق تاثیر پرسش مستمر پرسشهای تدریجی میزان افزایش

لینک دریافت فایل خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش اماده پرینت )

تعداد : 63 صفحه

---

 قسمتی متن : 

مقدمه:

زندگی اجتماع موثر، مستلزم مشارکت فعال مفید تمامی اعضای جامعه زمینه مختلف اجتماعی شرایط موجود توجه رشد سریع دانش تکنولوژی، افراد باید بصورت گسترده شرایط اجتماعی شدن کسب دانش مهارت فنون دوران کودکی نوجوانی بیاموزند بزرگسالی پیگیری اموزشهای قبلی توسعه گسترش دانش، توانائی مهارت بپردازند طریق جامعه سامان مختلف حضور جدی موثر داشت باشند علاوه رفع نیازها امیال خود صورت منطقی اجزای نقش اجتماعی سازمانی خویش بپردازند زیرا حیاط موثر سازمان طریق کارایی مسئولان کارکنان اگاه ماهر خلاق توانا میسر گردد که مسئولان کارکنان اینده کسانی غیر دانش اموزان فعلی مملکت نمی باشند. امر اموزش مستمر تدریجی عبارتی اموزش یادگیری عمیق اجتناب ناپذیر سازد لزوم سرمایه گذاری اموزش نیروی انسانی بعنوان رکن اساسی توسعه کشور گوشزد نماید. راستا پرسشهای مستمر تدریجی دانش اموزان فعلی مسئولان اینده واحدهای اموزشی اموزش پرورش یکی گامهای مهم ارزشمند که چنانچه برنامه ریزی علمی اجرای تحقیق اعمال شود، منجر ارتقای سطح علمی دانش اموزان شده نتیجه قدم مثبت موثری جهت ارتقاء کمی کیفی اموزش پرورش نهایت توسعه جامعه برداشته شود. هدف پرسشهای مستمر تدریجی افزایش دانش مهارت ایجاد زمینه لازم جهت بروز خلاقیت نواوری تقویت اعتماد نفس رحیه فکری مشورت دیگران رفع اشکال برنامه ریزی خلاصه ارتقاء سطح کارایی دانش اموزان متناسب تحولات نیازهای جامعه امروزی باشد. بنارباین دراین تحقیق محقق تاثیر پرسش مستمر پرسشهای تدریجی میزان افزایش موفقیت کارایی دانش اموزان منظر دیدگاه خود انان بررسی نماید چون نگارنده مطالب فوق عقیده قبول دارد که اگر انسان بتواند انچه که موضوع اش تواند مدعی باشد که موضوع چیزی داند گرنه دانش انسان موضوع مطلب اندک نارسا است. پس پژوهشگر پژوهش کوشیده اطلاعاتی که اگاهی خوانندگان رساند طریق امار ارقام دقیق باشد که اطلاعات بوسیله امارگیری شرکت خود دانش اموزان برخی مدارس راهنمایی دبیرستان خمین که بعنوان نمونه انتخاب گردیده اند جمع اوری شده پس تجزیه تحلیل اطلاعات نتیجه امارگیری کل جامعه تهیه داده شده شاید موضوع کمتر دیدگاه خود دانش اموزان نقد بررسی قرار گرفته شده باشد لذا تواند اطلاعاتی جدید اختیار مسئولین برنامه ریزان اموزش قرار دهد.

بیان مسئله:

مدارس بعنوان پرجمعیت مراکز اموزش اموزش پرورش رسمی کشور حساب ایند نتیجه دانش اموزان کادر اموزشی کادر اداری باید کنار امکانات عادی وسایل تجهیزات تعامل یکدیگر زمینه دستیابی اهداف کلی جزئی تعلیم تربیت فراهم سازند.

با گسترش روز افزون علوم فنون پیچیده تر شدن شرایط اجتماعی اقتصادی فرهنگی جامعه ضرورت بیش پیش احساس شود که دانش اموزان برخورد موثر مشکلات اموزشی تلاش حل انها باید استفاده روشهای جدید بدیع فعال بهره برداری حداکثر توانایی علمی، شیوه یادگیری اموزش خویش تکامل توسعه بخشند راستا اموزشهای مستمر پرسشهای تدریجی ضمن سال دانش اموزان یکی سریعترین مفید اقدامات اموزشی که عهده دار ارتقای سطح علمی، کاربردی کیفی دانش اموزاناست اصولا اموزش افراد نوعی سرمایه گذاری مفید محسوب شود تخصیص منابع بیشتر بخش سبب رشد اقتصادی گردد رو سرمایه گذاری اموزش یک عامل کلیدی فرایند توسعه است. بنابراین تحقیق سعی که میزان تاثیر اموزشهای مستمر تدریجی افزایش موفقیت کارایی دانش اموزان نظر و